用 Aquarell 画草莓匍匐茎：把母株与子株接在同一条地上茎上

草莓果实课关注表面籽点，本篇改看植物怎样通过匍匐茎连接子株。参考草莓株冠、匍匐茎与三小叶叶组，在 Aquarell 画一株母株连一株小子株的原创侧俯视图。连接的是地上茎，不是把两团叶随便用根线绑住；本图只说明形态，不提供繁殖、修剪、施肥或栽培验收，也不把图中一株子株当每根茎的固定数量。

先标母株子株与同一地面

用约1900×1300像素横画布，浅灰米背景，母株在左、较小子株在右，中间留足空白读连接。先画两处株冠小包络与同一土表线，母株稍高密，子株较疏。草稿、株冠、匍匐茎、叶柄、叶片与地面影分层，主体中绿。若像两盆独立花，先取消分离花盆并标共同地面；若子株过大与母株争主次，减小叶组而不是拉断连接。像素与间距为画面安排，不换算成种植株距、植株年龄或生长速度，未观察的地下部分不先凭空补齐。

匍匐茎从母株株冠向外延伸

从母株近地株冠一侧画细长茎，沿土表附近轻弯向右，接入子株所在节部。先追完整路径，不让它从一片叶尖或果实里长出。线宽比叶柄相近或略细可因构图调整，但用方向与连接区别器官。若像两株之间的根，提回土表附近并让叶与根各自从冠部组织；若像悬空绳，补与地面的局部接触和高低变化。匍匐茎可以局部离地，不必整条压成绝对水平，本图也不根据它的弯曲推断风向、拉力或实际生长阶段。

子株在节部组织叶与根

在子株节点放一个小株冠，叶柄向上外展，若需提示根，只在接土处画极少向下的短线。它不是匍匐茎末端挂着的一片大叶，也不把根全部画成同方向水平细枝。用检查层分别标地上茎、冠、叶柄与可见根，完成后去掉文字。若像一颗树枝果实，先修子株与土的关系及向上的叶；若像新茎从土外凭空冒出，接回节部。根的多少和长度可省略，不以两条示意根当实际根数，也不把植物剖面当已经挖开实物观察的记录。

一叶组三小叶共用叶柄

母株先选两组清楚叶，子株选一组，每组由三片小叶组成，中央一片向前，两侧各一片相接到同一叶柄上端。本图九片可见小叶是这三组的绘画设定，不是整株只长九片。先用浅线数三组与每组三片，再做遮挡。若像九片独立叶各插土里，修共同叶柄与冠部；若像五瓣花，回到三小叶分组。远侧小叶可以变窄或部分遮住，但检查稿仍保留三片关系，不能因画不下就把本组悄悄改成两片且称完整叶组。

叶柄与匍匐茎交叉不混接

母株叶柄可遮住匍匐茎起点一小段，但后者从冠部向右的路径仍可追。用远浅近清的边缘分层，交点不画黑结，也不把叶柄改接到子株的叶片。先将叶柄暂用蓝灰、匍匐茎用褐绿检查，再恢复自然色。若两类线混成网，减少叶柄数量或调整叶面位置，不给每条加文字才能理解。交叉是视线前后，未必是植物分叉点；只有原设定的节点组织子株，不能在每次交叉处都加一个小株冠来凑自然繁茂。

叶面与土表各有自己的纹理

小叶用较宽卵形，边缘少量锯齿，中央较亮、远侧稍冷，纹理顺叶面转折，不给全部九片画相同印章。土表用浅灰褐大面和少量颗粒，不让颗粒盖过细匍匐茎。若像悬浮在沙上的剪纸，补冠部接触影和叶片转面；若像绳上挂饰，减弱叶组完全等距排列。叶脉可以少量提示，不在匍匐茎上继续长一排叶脉。不要添加果实来说明它是草莓，否则会转移到旧果实任务；植物身份由资料范围说明，形态连接须在无果实稿里成立。

按冠到冠的路线检查整体

缩到约四分之一，从左冠顺着一条茎走到右冠，再向上找子株三小叶，向下找与土表接触。主连接不能被背景同色吞掉，也不能被叶片全部遮光。若只读成两丛草，先加大中间可见空段并调整茎色，不用加粗成树枝；若子株像掉在地上的叶，修冠、柄与接土关系。隐藏检查稿后仍应能指出母株、匍匐茎与子株三项。完整地下根系与未画出的更多子株保留为未知，不通过补图把资料里的可能性写成这幅画已经展示的事实。

保存一茎两冠与三小叶分组

保存分层原生作品，导出PNG另开核一条可追踪匍匐茎、两处株冠和三组三小叶，边缘裁切处注明可见省略。若小图茎断成两段，先查遮挡和局部对比，不凭空加第二条平行茎补连；若九片叶糊成团，先拉开三组而非删成错误叶组。记录是原创形态示意，换更多子株时重建节点与叶柄归属，不能复制粘贴旧叶团算完成。验收不包括真实繁殖成活、根量测定或自动植物识别，也没有在本轮实际移栽植物或测试栽培结果。