漫阅+问卷场景细读：受访者、回答者与角色泛化分开记

漫画人物问了几个人，下一格说大家都喜欢，读者需要先看大家究竟指谁。画面出现人数、实际受访人数和回话人数也可能不同。本篇用虚构纸帽偏好调查记录选择范围、回答和未答项，不推断现实人群偏好，也不假定漫阅自动数人、识别问卷或计算代表性。

先确定问题与目标人群

选一段同时看见提问、部分回答与总结的短漫画，记录作品、版本、章节、页位和格号。先抄问题是否喜欢这顶纸帽，再记录角色想了解的是被问的人、班级还是整个小镇，不能只凭大家补成最广范围。自制基础例为明确问十人、六人答喜欢、四人答不喜欢，所有人都回答，每人一次。内容只是教学设定。保留问法、选人方式和时间条件，若图里只画三张脸却旁白说问十人，分别记录可见人数与叙述人数，不擅自删去其中一种证据。

把选中问到回答三种数量区分

建立目标范围、被选人数、实际问到人数、有效回答人数和回答内容五栏。自制基础例先说明各个人数口径的含义，不能把十名回答者当全镇人数。真实场景有人离开、拒答或重复回答，分别标状态，不能默认没有气泡的人就不喜欢。一个人多格出现也不重复计数，身份不清则保留疑问。人物图像用于定位，不自动证明统计口径；旁白明确给出的数字可以单列叙述依据，不把自己数到的头像数覆盖作者写出的受访数量。

只对已经明确的分母求比例

基础例中十人全部回答，所以六除十为百分之六十喜欢，四除十为百分之四十不喜欢，两项合计百分之一百。结论限定为这十名回答者，不能自动写镇民六成都喜欢。若问题允许多选、回答含不知道或未答，两类就未必覆盖整体，应回题目说明。把分子六与分母十分别附来源，别只保留一个六十。算式来自已给数量，不声称应用统计了人物；没有确切人数时可以记录回答类型，但不能编造百分数填满摘要。

用未答例检查全赞成错觉

另设独立例：选中五人，只有三人回答，三人都喜欢，两人未答。回答者中的喜欢比例是百分之一百，回答率是三除五即百分之六十；五名选中者不能因此说全都喜欢。已知至少三人喜欢，另两人未知，不能把他们填成不喜欢，也不能填成喜欢。两个百分数回答不同问题，分别保留分母。这个例子与十人全答的基础例分开命名，不能把三个与六个混到同一调查里，得到看似合理却无来源的总比例。

选人方式决定能否扩大解释

查看人物是否只问同伴、只问已经戴纸帽的人，或只选方便遇见的路人，记录已知选人方式。这样的范围可能与目标人群不同，但不必立刻给角色贴欺骗标签，也不假造随机抽样来替他辩护。即使十人全答，也不能仅凭答复齐全证明代表全班或全镇。漫画可能为了叙事只画代表格，旁白若明确说明更大调查范围，可另记但不能补出未展示的抽样细节。把看得见的选择、叙述说明和未知程序分开，结论就能保持边界。

角色总结需要逐词核对范围

回到大家都喜欢一句，核对它是对白、旁白、广告标语还是读者自己的转述。若上下文明确大家指三名回答者，和五名被选者全喜欢不是同一断言；若明指全镇，就列出已见调查不足以支持的扩大范围。保留好像、可能等限定，不把试探总结改成肯定统计。人物的喜悦表情不能替代人数证据，也不能证明他知道未答者意见。分析只说明证据与措辞是否匹配，不从一个问卷场景判断作品所有观点真假或推断角色心理。

人数对不上先查重复与省略

画面数到的人比标签多，先核对同一人是否跨格出现、是否包含提问者、背景人物是否实际被问。标签说六却只有三句回答，可能是叙事省略，也可能资料不足，查看旁白和相邻格，不自动填三名沉默者的意见。放大仍无法辨人时写身份未定，不能用头像颜色强行区分。若源图被裁切，回完整页检查，找不到就限制观察。保留自己的计数方法和文本数量，出现冲突不靠删掉不合意人物来让结果吻合。

退出返回后复查两个分母

退出阅读器再返回，定位问题、回答和总结，复算基础例六除十的百分之六十，以及独立未答例三除三的百分之一百、三除五的百分之六十。每项先说人群范围再说数字，不让相同六十混淆含义。最终笔记保留五栏、选择方式、未答状态、声音来源与未确认条件，原漫画另存。完成标准是能说明谁的意见确实被看见、谁仍未知，以及哪句话扩大了范围，不是用几格漫画替现实群体作判断，也不是自动生成调查报告。