漫阅+月相图跟读：照亮半球与地面所见亮面分开画

月相图上的黑白圆圈可能表示空间中的受光面，也可能表示从地球看到的圆盘。本篇在漫阅读一页原创示意，把这两个视点分别记清。只做图上推理，不用激光、强灯或望远镜，也不从虚构漫画日期预测真实月相；应用只是阅读与返回资料的入口，不提供自动天象测量。

先分清俯视位置图与地面圆盘

准备自己绘制或有权阅读的月相说明页，给空间位置图标甲、地面所见圆盘图标乙。甲中央是地球，太阳在左，月球用四个候选位置表示；乙只列对应月相外观，不把两类圆圈合并成同一视点。记录图名、页位、图例及是否按比例。轨道通常画成便于说明的平面，这不表示实际距离或月球大小按图上的厘米真实缩放，也不证明每次位置对齐都会发生日月食。

先沿光方向确定受光半球

在甲中将太阳光简化为从左向右的平行箭头，给每个球标靠太阳的一半受光。改变月球所处位置时，仍先朝太阳定亮面，而不是一律涂图上方或面向地球一侧。这个理想图暂不讨论月食和复杂散射，说明其条件即可。箭头表示光传播方向，不是月球绕行方向；若图例另有公转箭头，要用不同线型，不能只因都是箭头就接成同一种运动。

新月位置从地球方向看

把月球放在地球与太阳之间的示意位置，先圈出它朝太阳的受光面，再从地球向月球画观察线。此时朝地球的主要是未被太阳直接照亮的一面，所以乙列新月圆盘；不是整颗月球没有太阳光。真实轨道有倾角，普通新月不能直接等于发生日食，图中沿一条直线只是本课位置简化。这里也没有要求实际望向太阳，不能把示意观察线当户外观测指令。

满月与弦月各核可见比例

把月球移到地球另一侧，观察方向能看到主要受光面，在乙列满月。再放到与日地方向约成直角的两个位置，从地球见到的圆盘大致半亮，对应两种弦月；半亮圆盘不表示只剩半颗实体月球。只凭这个静态四位置图，若未给公转顺序和观察取向，不贸然指定哪一格必是上弦或下弦，也不固定亮边一定在屏幕左或右。先按图例补足条件再命名。

给每个空间位置另外抄两句短判断：朝太阳的一半是否受光，以及朝地球所见圆盘有多少亮面。两问不合并，一个位置可对应受光半球约一半且所见圆盘大致全亮，另一个可对应受光半球约一半但所见圆盘很暗。这样即使纸上小球涂色旋转了，也能依据观察点重新判断，而不依赖颜色面积的记忆。

一般月相与月食分开登记

NASA说明月相来自照明与观察几何，一般不是地球影子每天切掉一块月球。另设月食示意时才画地影及月球进入条件，把它标成另一事件，不将本轮所有暗部涂成地影。不要因为满月通常与太阳相对就写每个满月必有月食。判断一张漫画图是否在描述食，还需看标题、文字和位置条件，单凭黑色填充不能确定；画法也可能只是图解未受直接太阳光的一侧。

回到漫画时保留作品设定

在漫阅放大甲核太阳与观察点，再回乙核对应圆盘，记录原作者是否给北向、轨道顺序或日期。原创幻想天体可使用不同设定，只要明确它不是地月系统，就不能拿本课真实月球规则直接裁定剧情错误。若它声称讲真实月相但资料不齐，先写未说明观察取向，不用手机屏幕上下替代天球方向。本步只核说明是否自洽，不对画中一弯月牙推算精确钟点或地点。

排查视点混用与左右翻转

若甲涂亮半球与乙对不上，先查是否把空间俯视直接当地面所见，再核图是否被镜像或图例漏读。只旋转手机不改变月球真实受光面，却可能改变页面在屏幕的方向，因此同一次记录保持显示条件。别为配答案把作者箭头重画后说原图本来如此；需要标注时保留原件和单独校核草图。找不到方向条件就保持未知，不宣称应用识别到了月相或完成真机天文观测。

退出返回后分别解释两种暗部

退出阅读器再回整页，先追光方向，再追观察线，复述新月、满月和两个半亮圆盘的对应。最终留位置图、所见图、观察条件、月食另例、原页依据和未知项。验收应能解释受光半球与可见亮面不同，以及一般月相暗面不等于地影；不用背某一屏左右图案代替几何。换图例或换幻想世界时另建条件，保留能回查原位置的记录。