用书屿读函数复合：先把内层输出交给外层

f(g(x))不是把f与g各算一次后相乘，也不表示先做最左边的f。本篇用书屿阅读函数例题，将输入、内层输出、外层输出分别写在自己的笔记中。原创练习采用两条简单线性规则，重点是输入交接与顺序，不让应用替代符号计算。完整条件与定义域仍需读者核查，得到一个相同数值也不能直接宣布两种复合函数恒等。

保留题位和两条原始函数规则

在书屿打开合法数学资料，记书名、版本、章节、例题号与原式，添加可用书签。若PDF中括号或小圆圈很细，按当前格式可用方式放大核对；仍模糊就换清晰合法原件，不从答案反猜字符。流式正文页数会随字号变，另记章名与式旁短语。本文自拟f(x)=x+3、g(x)=2x，定义域均为全体实数，输入x=2。把加三与乘二及定义域写全，不只存函数字母。当前文件不能直接选公式时，手录并回原图逐字核，不能声称应用自动识别或验证了公式。

先圈出内层而非按左边先算

把f(g(2))抄成外f包住内g，先写输入2进入g，g(2)=4，再把4交给f。括号表示函数的输入范围，不能丢掉后只写fg2。若原文用(f∘g)(x)，小圆圈表示这里的复合，读作先g再f，不是普通乘号。自己的笔记可以画两步箭头，但这是手工记录，不假设书屿提供函数流程图控件。若先算f(2)=5，说明已换成另一个顺序，应回原式重做，而不是把最后结果硬调成7。内外身份从括号确定，不因函数名称换了字母就反转规则。

两次代入保留中间值和来源

第一条完整链为x=2，g(2)=2×2=4，f(4)=4+3=7，所以f(g(2))=7。记录4来自g的输出、7来自f的输出，不能把f(4)又写成4×2。每一步只应用该函数自己的规则，字母相邻不改变函数定义。若算成10，检查是否先加三再乘二；若算成11，逐步看有没有重复加三。不要只对照答案正确就跳过中间值，即使结果碰巧相同，输入交接也可能错。原数据、内层输出与外层结果分行保存，让下次回看能定位错误发生在哪一个替换位置。

交换顺序是另一条明确的任务

另开g(f(2))记录：先f(2)=2+3=5，再g(5)=2×5=10。与第一条7并排，明确变化的是函数顺序，输入2和两条规则没有改。不能把10说成7的另一种写法，也不因两条都用了f和g就当相同操作。用一般x展开，f(g(x))=2x+3，g(f(x))=2(x+3)=2x+6，更容易看出差别。展开时括号里的加三也要被乘二，不能漏成2x+3。这里展示这对函数不交换，不宣称任意两函数永远不能交换，结论范围随具体规则而定。

与逐点乘法另列一行比较

同一个输入2下，f(2)=5、g(2)=4，逐点乘积f(2)g(2)=20，不是前面7或10。笔记把复合小圆圈、相邻乘积和嵌套括号的原样符号保留，别为了省字全写fg。若资料用不同记号，先读它的定义再判断，不假定所有学科同一种约定。乘积是两者都接原输入后把输出相乘，复合是后一层接前一层输出，输入来源不同。这里不涉及函数逆或除法，看到圈也不把它误认数字零。符号辨认失败时回到清晰原件，不用应用朗读一次听感替代视觉核对。

定义域要检查两次能否接收

本篇两个线性函数在实数范围都可接收，所以输入2和中间值没有额外限制。换一个独立例h(t)=√t、k(x)=x−1，只谈实数时，h(k(x))要x−1≥0，即x≥1；k(h(x))只要求x≥0。先检查原输入在内层定义域，再检查内层输出在外层定义域，不能只查第一步。两个复合都能形式写出来，不等于每个x都能代入。若资料缺少实数或复数范围，先标待核，不自行默认为同一系统。这个定义域例单独命名，不把h、k的限制贴到原f、g上，符号与条件必须成套保存。

数值相同不能替代恒等判断

如果另一对函数在某个输入下结果相同，笔记只能写该点相同，不能据一例宣布复合恒等。比较恒等还需明确共同定义域，并按教材允许的方法检查一般表达式。反过来，本篇在同一输入2得到7与10，足以说明这对复合不在整个共同定义域恒等，但不解释所有函数关系。若中间值计算不同却末值一样，仍保留完整链，不抹掉过程。退出阅读再返回同一例题，核原规则、括号与输入没有换版，修正追加原因；看过解答不等于自己的替换步骤已经经过复算。

最终用输入交接复述三种结果

保存原题定位、两条规则、输入2、两种复合链、乘积对照与独立定义域例。合上结果，口述7来自先乘二再加三、10来自先加三再乘二、20来自原输入分别计算后相乘。若只能背7、10、20，回中间值来源字段，不添加没有理解的新符号。下一题新开记录，尤其注明函数名、顺序和定义域，不能把旧字母规则自动沿用。完成标准是另一读者能按每一步输入输出复查，而不是书屿替你生成一个无法解释的答案；本轮也不声称运行了符号计算或真机公式识别测试。